1. Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной группы.
2. Методическое объединение создается при наличии не менее трех классных руководителей.
3. Руководство работой методического объединения классных руководителей осуществляет руководитель, а в его отсутствие – секретарь.
4. Общий контроль за работой методического объединения осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.
5. Вся деятельность методического объединения классных руководителей осуществляется на основе педагогического анализа, планирования работы как на текущий год,, так и на перспективу в соответствии с программой развития школы.
Название коллегиального органа управления
Основные задачи и функции
Главные задачи органа управления
1. Оказание помощи в повышении компетентности и профессионального мастерства каждого классного руководителя, совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.
2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
3. Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.
4. Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей по работе с родителями.
5. Повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы
Орган управления осуществляет следующие функции
1.Аналитическая деятельность
- Планирование работы ШМО Классных руководителей на 2022-2023 учебный год.
- Анализ посещения открытых мероприятий и классных часов.
- Изучение направлений деятельности классных руководителей (тема самообразования).
2. Информационная деятельность:
- Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности классных руководителей.
3. Организация методической деятельности:
- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи классным руководителям при реализации ФГОС, подготовки к аттестации.
4. Консультативная деятельность:
- Консультирование классных руководителей по вопросам составления плана воспитательной работы.
- Консультирование классных руководителей с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
- Консультирование классных руководителей по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
5.Организационные формы работы:
- Заседания методического объединения.
- Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам организации внеклассной и внеурочной деятельности.
- Взаимопосещение классных часов и открытых мероприятий педагогами, классных руководителей.
- Выступления классных руководителей на МО школы, района, педагогических советах.
- Повышение квалификации классных руководителей.
- Прохождение аттестации педагогических кадров.
6.Межсекционная работа:
- Открытые классные часы и мероприятия.
- Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).
- Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).
- Самообразование классных руководителей (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).
- Неформальное общение (поздравление именинников, обсуждение, групповая рефлексия деятельности МО).
Содержание работы органа управления
1. Проводит проблемный анализ результатов воспитательного процесса.
2. Вносит предложения по изменению содержания и структуры внеклассной и внеурочной воспитательной работы в школе, по корректировке требований к минимальному объему и содержанию организационно-воспитательной работы с классом.
3. Вносит предложения по организации и содержанию аттестации педагогов, ведущих организационно-воспитательную работу с классом.
4. Принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь классным руководителям, учителям, организует их разработку.
5. Разрабатывает методические рекомендации для учащихся и их родителей в целях наилучшей организации учебной и воспитательной деятельности классного коллектива, воспитания культуры умственного труда, соблюдения этических и нравственных норм поведения, режима труда и отдыха.
6. Организует работу методических семинаров для начинающих, малоопытных классных руководителей.
7. Организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов.
8. Координирует воспитательную деятельность классных руководителей и организует их взаимодействие в педагогическом процессе.
9. Вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания и социализации учащихся.
10. Организует изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, активных форм и методов воспитательной работы.
11. Обсуждает социально-педагогические программы классных руководителей и творческих групп педагогов, материалы обобщения передового педагогического опыта работы классных руководителей, материалы аттестации классных руководителей.
12. Разрабатывает функциональные обязанности классных руководителей и выносит на обсуждение всего педагогического коллектива школы.
13. Оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.
Состав органа управления
